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阮小军：数智融合赋能教学创新

来源：中国民主同盟网站 http://www.mmzy.org.cn [大] [小] 2026-01-23

多年教学工作中，阮小军始终践行教学、科研、育人“三位一体”理念，以爱岗敬业扎根教学一线，以严谨科研反哺教学创新，以耐心细致破解教学难题，被评为南昌大学“立德树人”标兵。他率领教学团队聚焦“数智技术驱动工程数学提质增效”核心目标，立足“数智融合·思政融入·能力进阶”核心理念，以扎实的基础数学理论为根基，构建了“图谱筑基-智能赋能-思政融课-数据闭环”四位一体工程数学教学新范式，有效化解了知识呈现碎片化、“数学-工程”认知割裂等主要教学问题，该项目获评南昌大学2026年教学成果奖特等奖。

▲阮小军，南昌大学数学与计算机学院教授，民盟南昌大学委员会二总支副主委

一、以德立教，铸魂育人：做学生成长的引航者

“学高为师，身正为范”是阮小军坚守的教育初心。教学中，他始终将“育人”置于首位，通过“学会感恩、宽容、尊重”的真诚引导，让价值观教育融入日常；以学生身边榜样替代空洞说教，拉近与学生距离，成为学生愿倾诉的“交心人”。

为深化思政育人，阮小军深度挖掘数学课程的育人元素，在课堂中融入数学家治学故事、数学学科简史，对比中外科研水平差距，引导学生树立时代责任感，坚定“为国家富强奋斗”的信念；课外，他切实履行班级导师与“南新之友”职责，通过常态化谈心为学生答疑解惑。

二、创新教法，升级手段：让教学改革落地见效

高等数学、线性代数及概率论与数理统计作为理工与经管类核心公共基础课，其教学成效直接影响学生的后续学习。为此，阮小军从“教学方法”与“教学手段”双维度破局，打破公共课教学刻板印象。

教学方法上，探索“追根溯源问题式教学+启发式教学”融合模式，构建“师生互动、生生协作”课堂；强化公共课与数学建模衔接，让学生在解决实际问题中提升“发现-分析-解决”问题能力，培养创新思维。

教学手段上，以“技术赋能教学”为核心，推进信息技术与课堂的深度融合与创新应用。他结合不同专业特点精选教材，制作适配性强的PPT课件，同时引入人工智能技术打造“AI助教”，构建知识、问题及能力多维图谱，帮助学生建立系统化知识框架。他还创新“传统板书+现代技术”融合模式，根据学生差异精准赋能，显著提升学习效率与体验。

三、聚焦素养，强化能力：让“两性一度”扎根课堂

“高阶性、创新性、挑战度”是优质课程核心标准。围绕学生“提问题、析问题、解问题、建模型”四大能力，阮小军设计分层递进培养路径，建立“课下延伸+科研赋能”机制，邀请学有余力学生参与科研训练，通过真实科研任务锻炼实践能力，期间可借助AI助教辅助完成数据整理、模型验证等基础工作，聚焦核心能力培养。

“路漫漫其修远兮”，未来阮小军将持续以“四有好老师”为标准，坚守“立德树人”初心，立足新起点，继续探索数字人、智能体等新技术在教学中的深度应用，深耕教学科研一线，为党育人、为国育才，在教育道路上砥砺前行。

责任编辑：民盟江西省委会